NISHTHA MHRD NCERT Teacher Training Guidelines - Schedule
National Initiative for School Heads and Teachers Holistic Advance NISHTHA Guidelines. Teacher Training Programme will be initiated by Ministry Human Resources Development MHRD and NCERT National Council for Education Research and Training through Integrated Teacher Training Programme for Improving Quality of School Education. Here are the guidelines for NISHTHA Programme in AP and Telangana details we can get at itpd.ncert.gov.in nishtha-mhrd-ncert-teacher-training-guidelines-action-plan-itpd.ncert.gov.in
కేంద్ర మానవ వనరుల అభివృద్ధి మంత్రిత్వశాఖ (MHRD) న్యూఢిల్లీ వారి ఆధ్వర్యంలో దేశవ్యాప్తంగా ఎలిమెంటరీ ఉపాధ్యాయులకు నిర్వహిస్తున్న నిష్ట(NIKITHA - నేషనల్ ఇనిషియేటివ్ ఫర్ స్కూల్ హెడ్స్ టీచర్స్ ప్లాస్టిక్ డెవలప్మెంట్) శిక్షణ కార్యక్రమం తెలంగాణ రాష్ట్రంలో స్టేట్ రిసోర్స్ గ్రూప్ (SRG)కు (300ల మంది ఉపాధ్యాయులు/ప్రధానోపాధ్యాయులు) మొదటి విడత 18 నవంబర్ నుండి 22నవంబర్, 2019 వరకు TSIRD,రాజేంద్రనగర్ లో జరగనున్నది,తెలంగాణ రాష్ట్రంలో మొత్తం 94,547
మంది ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణనివ్వడం జరుగుతుంది. వీరికి శిక్షణ నివ్వడానికి 171 మంది SRG టీములను జిల్లా విద్యా శాఖాధికారులు గుర్తించారు. ప్రతి SRG టీంలో 6 మంది రిసోర్స్ పర్సన్ ఉంటారు. అనగా మొత్తం 1026 మంది. SRG లను గుర్తించడం జరిగింది. ఈ SRG టీములకు నేషనల్ రిసోర్స్ గ్రూప్(NRCH) వారు శిక్షణనిస్తారు. ఈ NRGలను MHRD మన రాష్ట్రానికి SRG శిక్షణ కోసం పంపిస్తున్నది.
♦అందులో భాగంగానే మొదటి విడత SRG శిక్షణ 18 నవంబర్, 2018 నుండి TSIRD లో ప్రారంభించబడుతున్నది.ఈ కార్యక్రమంలో తెలంగాణ ప్రభుత్వ విద్యా శాఖ కార్యదర్శి శ్రీ జనార్దన్ రెడ్డి గారు, పాఠశాల విద్యాశాఖ కమీషనర్ శ్రీ విజయ కుమార్ గారు ముఖ్య అతిథిగా పాల్గొననున్నారు.అందువలన మొదటి విడత శిక్షణ కార్యక్రమం లో పాల్గొనే 250 SRG లను తేది. 18-11-2019న TSIRD లో ఉదయం 8 గం||లకు హాజరయ్యే విధంగా,మిగతా 50 మంది ప్రధానోపాధ్యాయులను తేది. 21-11-2019 న ఉదయం 9.00గల లకు హాజరయ్యే విధంగా DEO లు రిలీచ్ చేయాలని కోరమైనది.SRG లందరు తమ సబ్జెక్టులు 4వ తరగతి నుండి 8వ తరగతి టెక్స్ట్ కు శిక్షణ కోసం తప్పనిసరిగా
చెంత తచ్చుకోవలను
1st Phase :-
17th Dec - 21st Dec 2019
2nd Phase :-
27th Dec- 31st Dec 2019
3rd Phase:-
3rd Jan--7th Jan 2020
4th Phase:-
16th Jan--20th Jan 2020
Generally, training programs are conducted for teachers, school principals, SMCs and State/district/block/cluster level functionaries in isolated manner with different objectives and content. The NISHTHA program attempts to bring all the stakeholders and target groups on the same platform integrating them and orienting them on similar content focusing on their specific roles and responsibilities.
National Resource Groups comprising of 15 Experts each will train Key Resource Persons (identified by the State and UT for further teacher training) and State Resource Person already trained by NIEPA (identified by the State and UT for further training of school heads and other functionaries). An exemplar methodology for selection of KRPs is at Annexure-I. The details on the number of KRPs and SRPs required for each state and UT is enclosed at Annexure-II. These KRPs and SRPs will directly train teachers and school heads. Therefore, the Master trainer layer has been eliminated. This will help in reducing the high percentage of communication loss that occurs due to many layers.
Expected Outcomes:
The following quantifiable outcomes have been envisaged to be achieved after the completion of integrated teachers’ training:
National Initiative for School Heads and Teachers Holistic Advance NISHTHA Guidelines. Teacher Training Programme will be initiated by Ministry Human Resources Development MHRD and NCERT National Council for Education Research and Training through Integrated Teacher Training Programme for Improving Quality of School Education. Here are the guidelines for NISHTHA Programme in AP and Telangana details we can get at itpd.ncert.gov.in nishtha-mhrd-ncert-teacher-training-guidelines-action-plan-itpd.ncert.gov.in
NISHTHA Guidelines and Action Plan
కేంద్ర మానవ వనరుల అభివృద్ధి మంత్రిత్వశాఖ (MHRD) న్యూఢిల్లీ వారి ఆధ్వర్యంలో దేశవ్యాప్తంగా ఎలిమెంటరీ ఉపాధ్యాయులకు నిర్వహిస్తున్న నిష్ట(NIKITHA - నేషనల్ ఇనిషియేటివ్ ఫర్ స్కూల్ హెడ్స్ టీచర్స్ ప్లాస్టిక్ డెవలప్మెంట్) శిక్షణ కార్యక్రమం తెలంగాణ రాష్ట్రంలో స్టేట్ రిసోర్స్ గ్రూప్ (SRG)కు (300ల మంది ఉపాధ్యాయులు/ప్రధానోపాధ్యాయులు) మొదటి విడత 18 నవంబర్ నుండి 22నవంబర్, 2019 వరకు TSIRD,రాజేంద్రనగర్ లో జరగనున్నది,తెలంగాణ రాష్ట్రంలో మొత్తం 94,547
మంది ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణనివ్వడం జరుగుతుంది. వీరికి శిక్షణ నివ్వడానికి 171 మంది SRG టీములను జిల్లా విద్యా శాఖాధికారులు గుర్తించారు. ప్రతి SRG టీంలో 6 మంది రిసోర్స్ పర్సన్ ఉంటారు. అనగా మొత్తం 1026 మంది. SRG లను గుర్తించడం జరిగింది. ఈ SRG టీములకు నేషనల్ రిసోర్స్ గ్రూప్(NRCH) వారు శిక్షణనిస్తారు. ఈ NRGలను MHRD మన రాష్ట్రానికి SRG శిక్షణ కోసం పంపిస్తున్నది.
♦అందులో భాగంగానే మొదటి విడత SRG శిక్షణ 18 నవంబర్, 2018 నుండి TSIRD లో ప్రారంభించబడుతున్నది.ఈ కార్యక్రమంలో తెలంగాణ ప్రభుత్వ విద్యా శాఖ కార్యదర్శి శ్రీ జనార్దన్ రెడ్డి గారు, పాఠశాల విద్యాశాఖ కమీషనర్ శ్రీ విజయ కుమార్ గారు ముఖ్య అతిథిగా పాల్గొననున్నారు.అందువలన మొదటి విడత శిక్షణ కార్యక్రమం లో పాల్గొనే 250 SRG లను తేది. 18-11-2019న TSIRD లో ఉదయం 8 గం||లకు హాజరయ్యే విధంగా,మిగతా 50 మంది ప్రధానోపాధ్యాయులను తేది. 21-11-2019 న ఉదయం 9.00గల లకు హాజరయ్యే విధంగా DEO లు రిలీచ్ చేయాలని కోరమైనది.SRG లందరు తమ సబ్జెక్టులు 4వ తరగతి నుండి 8వ తరగతి టెక్స్ట్ కు శిక్షణ కోసం తప్పనిసరిగా
చెంత తచ్చుకోవలను
NISHTA Tentative Training Schedule
17th Dec - 21st Dec 2019
2nd Phase :-
27th Dec- 31st Dec 2019
3rd Phase:-
3rd Jan--7th Jan 2020
4th Phase:-
16th Jan--20th Jan 2020
Generally, training programs are conducted for teachers, school principals, SMCs and State/district/block/cluster level functionaries in isolated manner with different objectives and content. The NISHTHA program attempts to bring all the stakeholders and target groups on the same platform integrating them and orienting them on similar content focusing on their specific roles and responsibilities.
National Resource Groups comprising of 15 Experts each will train Key Resource Persons (identified by the State and UT for further teacher training) and State Resource Person already trained by NIEPA (identified by the State and UT for further training of school heads and other functionaries). An exemplar methodology for selection of KRPs is at Annexure-I. The details on the number of KRPs and SRPs required for each state and UT is enclosed at Annexure-II. These KRPs and SRPs will directly train teachers and school heads. Therefore, the Master trainer layer has been eliminated. This will help in reducing the high percentage of communication loss that occurs due to many layers.
Expected Outcomes:
The following quantifiable outcomes have been envisaged to be achieved after the completion of integrated teachers’ training:
- 100 % government elementary teachers will be trained.
- 100% Head Teachers, Head Masters, and Principals will be trained
- 100 % SCERT and DIET faculty will be trained.
- 100 % BRCCs and CRCCs will be trained
Topics covered and expected outcomes
There are total 12 modules for teachers and 5 modules for school heads, which are categorized below:
Categories of the Modules:
1) Generic Issues including ICT and Samagra Shiksha
2) School Based Assessment
3) Art Integrated Learning
4) Pedagogy of Subjects
5) Leadership Concerns
Structure of the Modules
Each module will have the following structure:
• Learning Objectives
• Brief introduction about the subject area
• Class specific Learning Outcomes in the subject area- An Overview
• A brief on the pedagogies to be used for achieving the learning outcomes
• Example of a whole chapter/theme (from NCERT Textbook)- transaction modalities focusing on
a) Introduction of the chapter/theme- linking Learner’s day to day experiences with the theme
b) Learning outcomes to be achieved through the theme/chapter (pedagogies preferred for achieving the learning outcomes)
c) Conduct of in-built activities using learner centered approach
d) Perspective of in-built evaluation
e) Examples should be such that show integration of general issues (diversity, values, etc.,) wherever appropriate.
f) Exercises – why different types of questions? Why some are open ended and divergent?
g) How to address issue of multilingualism if arise during the session/class?
Activities for the KRPs/Teachers
a) Make a classroom plan for transacting one or two themes/chapters from one or two textbooks (NCERT) linking it with learning outcomes.
b) Develop an activity, which will focus on enhancing gender sensitivity/inclusion/environmental sensitivity/scientific temper and integrating it with subject-specific theme.
Evaluation
a) What has been learnt through this module?
b) What has been left?
